Faciliter l’apprentissage

Ici, nous encourageons nos apprenants à repousser leurs limites et à découvrir qu’en travaillant en équipe, tout est possible. ​​

Chez Groupetude, nous proposons une solution d’apprentissage des langues différente et abordable.

L’apprenant travaille ces cours en collaboration avec d’autres pour apprendre à s’entraider. Notre philosophie se base sur le concept de « pratique délibérée », c’est-à-dire un travail intentionnel focalisé sur l’amélioration d’une compétence en particulier, à travers des ateliers ludiques, afin de consolider à la fois l’esprit de travail et les concepts révisés. 

L’efficacité de notre méthode réside dans le travail régulier. Nous offrons un accompagnement et un suivi longue durée afin de permettre à l’apprenant de maîtriser les notions et de mettre en place des stratégies et des rituels de travail efficaces.

Notre solution s’adapte au rythme de vie de chacun et s’inscrit dans la continuité pédagogique.

Notre philosophie

Notre objectif est simple: apprendre à nos clients à être autonomes et capables d’effectuer une tâche seul et/ou en groupe, ce qui permet le transfert de compétences

L’accent est mis sur le travail d’équipe autour d’une thématique spécifique.

Les apprenants sont guidés dans leur travail en atelier par un intervenant qui les aide à trouver les bons chemins pour répondre à leur problématique. La clef, c’est que les stagiaires, en collaborant, apprennent à trouver des solutions par eux-mêmes et qu’ils arrivent ensuite à transférer leurs compétences dans un travail individuel ou collectif.

Un enseignement ambitieux

« Ambitious instruction », ou l’enseignement ambitieux en français, se base sur l’idée que l’enseignant doit pousser ses stagiaires à réfléchir aux notions enseignées, et pas seulement les faire apprendre par cœur.

En anglais ou en français langue étrangère, il est important que le stagiaire puisse mettre en pratique ses compétences et développer sa confiance dans la langue. C’est en parlant, en interagissant, qu’il pourra vraiment progresser et se sentir à l’aise dans la langue. 

Nos intervenants sont spécialement formés pour faciliter cette approche à tous les niveaux. Nous nous engageons à aider nos stagiaires à trouver un sens à leur apprentissage. Nous n’utilisons pas de manuels de grammaire mais travaillons en accord avec le cadre européen de référence, à partir de supports tirés des médias, de la littérature ou encore de la pop culture. 

L’école n’est peut-être pas un plaisir pour tout le monde, mais l’apprentissage devrait l’être. Chaque personne est unique et nous sommes là pour aider chacun à trouver le point d’entrée dans l’apprentissage pour le rendre intéressant et agréable. 

L’art de la niaque

Dans son livre L’Art de la Niaque, la chercheuse en psychologie, Angela Duckworth explore l’idée que la ténacité est la chose qui nous pousse à réussir dans la vie.

Notre but ultime chez GroupEtude, c’est d’encourager les stagiaires à poursuivre leurs objectifs et à apprendre le sens du travail afin de réussir. Le facteur crucial ici est de développer une mentalité de croissance. L’essentiel, c’est que les stagiaires apprennent que l’échec n’est pas une condition permanente; nous y passons tous, c’est simplement une étape dans l’apprentissage. Pour réussir, il faut réessayer, puis réessayer encore et encore. Surmonter sa peur de l’échec, ne pas se décourager, persévérer.  Les élèves sont invités à valoriser le goût de l’effort, à sortir de leur zone de confort, à se dépasser pour atteindre leur but, pas à pas, par la mise en place d’objectifs ambitieux mais atteignables par de rigoureuses attitudes et habitudes de travail.

Dans son ouvrage, Duckworth étudie ce qui mène au succès, et un facteur important de sa recherche est l’idée de « deliberate practice »; c’est-à-dire une pratique délibérée et focalisée. Ceci ne repose pas uniquement sur le nombre d’heures passées à répéter quelque chose mais sur la qualité de l’entraînement et sa fréquence. C’est pourquoi, nos cours sont organisés au moins deux fois par semaine et toujours axés autour d’une idée en particulier, abordée sous différents angles, afin que les élèves puissent comprendre et s’approprier la notion jusqu’à acquérir des automatismes.

Des petits groupes

Même si l’on peut étudier en solo, c’est en groupe que l’on apprend. 

Un autre chercheur, Sugata Mitra (pour n’en citer qu’un) a démontré par ses recherches l’importance d’un travail en collectivité. Cela ne veut pas simplement dire que les apprenants se trouvent tous dans la même pièce: afin d’apprendre, ils doivent interagir les uns avec les autres de manière significative.

Loin du modèle de la classe entière, nous optons pour des groupes de 3 à 6 élèves maximum, de niveau équivalent, afin de créer un environnement propice à l’apprentissage, de favoriser la pratique orale, de valoriser chaque profil au sein du groupe et de permettre un suivi régulier

Nos intervenants sont présents pendant la séance et se positionne en tant que médiateur afin de guider les apprenants, de les aider et de faciliter la communication au sein du groupe: le but ultime est que les stagiaires apprennent à travailler en équipe et à s’entraider pour trouver les réponses. L’intervenant ne fournit pas la réponse; il n’est pas là pour faire cours mais pour accompagner les apprenants à tirer profit des connaissances et des compétences de chacun.

Nos intervenants ont de l’expérience dans l’animation et la gestion des relations au sein d’un groupe et veillent à instaurer et maintenir un environnement de travail stimulant et bienveillant où chaque personne se sent en confiance. Maximiser le potentiel de chacun profite à tous

Apprendre en réseau

Notre enseignement a été conçu de A à Z pour s’effectuer à distance. Il s’agit d’une vraie pédagogie digitale et interactive

Chaque personne rejoint sa réunion de travail en visio-conférence via un lien vers la plateforme en ligne sécurisée Zoom. 
Cet interface est simple d’utilisation, il suffit de disposer d’une connexion internet, d’un micro, d’écouteurs ou d’un casque audio.​ L’usage de la webcam est souhaitée mais pas indispensable. 

Plus simplement, le cours collectif permet de créer une communauté d’apprenants, de tisser des liens pour former une toile au sein de laquelle chacun peut apprendre des autres en venant en aide aux autres.

A taille humaine, notre équipe est disponible et réactive et reste attentive aux besoins de chacun.